思考整理

いじめをなくす方法はシンプル。なのにナゼなくならないのか?

2019年10月19日

 

 

「いじめをしてはいけません」という人がイジメをしてしまう。

私が小学生だった頃、道徳の授業で先生から「誰かがいじめをしていたら止めてあげましょう。」「何もせずに見ているのもいじめをしているのと同じです。」と教えられました。

それじゃいじめはなくならないだろうなって子供ながらにわかりました。

いじめは自分ではない誰かがするものとして話をするんじゃなくって。

シンプルに「あなた自身が誰かをいじめることを許してはいけません。」でいいんです。

でもこの「いじめをしてはいけない。」ってみんな知ってます。

なのに、なんでいじめがなくならないのか考えてみました。

 

いじめって何?

「いじめをしてはいけない」って知っているのに、なんでいじめがなくならないのかというと、言葉を知っているだけで、正直なところ「いじめが何なのかわかっていない」からではないでしょうか。

文部科学省の「いじめ」の定義では、「いじめとは、当該児童生徒が、一定の人間関係のある者から、心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの。」とされています。

これを「いじめをしない」に当てはめると、「精神的苦痛を与える心理的・物理的な攻撃をしない」という意味になります。

「相手を傷つけようとして傷つけること」「自分がされて嫌なことを人にしてしまうこと」をいじめと捉えてしまいそうですが、無意識でも相手を傷つけてはいけないし、自分がされて何とも思わないなことでも相手を傷つけてしまうのならしてはいけません。

相手が傷ついているかどうかを知るためには、自分の思いよりも相手の気持ちを優先するしかありません。

この「相手の気持ちを優先する」っていうのをできない人がいるから、いじめはいつまでたってもなくなりません。

自分よりも相手の気持ちを優先する。これができるようになるには、神か仏かっていうくらいに、かなり自分を律する必要があります。「いじめをみたらとめましょう」ってそんな悠長なことを言っててはいじめはなくなりません。

いじめをなくすには、まず「相手の気持ちを優先したい」と思えなければいけない。けれど私たちにそんなことができるのでしょうか。

 

他人を優先できる?

私自身、四十路にしてようやくわかってきたのが、本人の努力では変えることのできない特性を抱えて人は生まれてきているということ。たとえば私だったらHSPっぽいだとか。今思えば、あの人はアスペルガーで、あの人はサイコパスだったんだなとか。

HSPっぽい人は、その場にいる人の気持ちを察することはできるけれど、場の雰囲気に飲まれやすいので、咄嗟に自分を守る行動をしてしまいがちだったり。

アスペルガーの人は、思ったことをそのまま言って人を傷つけてしまいがちだったり。サイコパスの人は、目的のためなら手段を選ばないところがあったりして。

そして、人の気持ちを優先するどころか「人の気持ちなんて想像できない」っていう特性の人が一定数確実に存在しています。そんな人に「いじめはしてはいけません」って言ったってボヤっとしすぎてわかるはずはなくて。

具体的に言われればわかる人もいるでしょう。たとえば「カレーを人の目に塗ってはいけません」と教えられていれば、カレーを人の目に塗るようなことはしなかったとか。

しかし、この世には善悪ではなく勝ち負けを判断基準にして常に勝とうと生きている人がいます。そんな人には相手の気持ちなんてどうでも良いし、勝てればそれでいいんです。

そんな人は、相手の体に傷跡が残らないよう心に傷を負わせる方法で人を負かせようとします。

常に勝とうとして生きる人に教えてあげないといけないは、「相手の気持ちを優先して自分が勝つ方法」。

頭の良い子を、他の人よりも高い点をとることだけで評価するのではなく、「周りの子の成績をあげることに協力できるのが他の子にはできないあなたの人より優れたところ」と評価してあげるとか。力の強い子には、殴り合って最後まで立っていられることをすごいって言うんじゃなく、他の人のために力を使えたときに褒めるとか。

 

いじめっ子に「なんでそんなことをするの?」と聞いても無駄。

いじめっ子に「相手が可哀そうだからやめなさい」と言って、いじめっ子は素直に受け入れられるでしょうか。いじめっ子は、相手の気持ちなんてどうでもいいです。相手からの自分の評価を無理矢理変えさせることで自分の存在価値を高めるのが目的なんです。

承認欲求を満たすために自分のことで精一杯なのに「相手の気持ちを考えろ」なんて言われても、そんな余裕はないはずです。

いじめっ子にいじめる理由を聞いて和解させようとするくらいなら、物理的に同じ空間にいられなくするほうがいいと私は思います。

そのためには、子供だけで問題を解決させようとせず、的確な判断をくだせる大人が間に入る必要があります。それが学校では教師の役目でしょう。

大人でも同じ。的確な判断をくだせる人間がその場にいないといじめはなくなりません。

で、その的確な判断をくだすのは誰なのかっていうのが問題。もしかしたら今の世の中にはこの役目を担えるような人が少ないのかもしれません。これから育てていくのであればまずは育てる人に高いレベルの道徳心が必要。

 

特性を知る、知ってもらう。

健常者か障害者か、2択じゃなくてもっとみんなひとりひとりが凸凹しているのを自覚してもいいと思うんですよね。

あーこれ得意。逆にこれは苦手。とかっていうのを細かく知る。

そして、自分の特性を知っておわりではなく、周りの人に知ってもらう。

周りの人に自分を知ってもらえれば、みんなそれぞれ異なる基準で生きているのがわかって、競うタイミングや相手を適切に選べるようになります。

なかには何でもできる万能の人もいます。そんな人は素直に自分を誇りに思えばいいだけで、出来ない人を自分の土俵にあげてまで勝とうとしなくていいんです。

アスペルガーの人が仕事できないのを裏でボヤく人は、アスペルガーの人に仕事を覚えさせる能力が自分に無いのをボヤいてもいいんです。

みんな平等にするために、足の引っ張り合いをするんじゃなく、特性に合わせて役割を分担してみませんか。

ただそうなってくると、「苦手なことはしない=したくないことはしない」みたいになってしまいそうな気もします。

苦痛のない世の中は平和なのかもまた考える必要がでてきそうですが、それはまたそうなったときに考えればいいじゃないですか。

 

「人に勝つとはどういうことか」を学校で教えてほしい。

色んな人がいるのを当たり前に思えるような教育をしてあげてほしいです。

人より優れるために勉強するだけでなく、人より優れた部分をすでに持っているのに気付けるような勉強ができるといいですね。

自分にできることが他人に出来ないのを見て腹を立てないこと。

自分にも出来ないことがあるかもしれないと想像すること。

そこそこ万能だと思えたら、それは人を見下すためにある能力ではなく、人のために活かさなければならないこと。

自分よりも相手の気持ちを優先して勝てることがあること。

相手を勝たすことで自分が良い評価をされることがあること。

そしてそれらが「最善」というのではなく、物事の捉え方のひとつでしかないっていうのを教えてあげてほしい。

 

 

最後に。

私はすぐに思い悩んでしまう性格が好きになれなくて、普段はここに書いたようなことは表に出さないようにしています。

しかし、ややこしく考えてしまうのが自分の特性ならば仕方のないこと。あえてHSPっぽい自分を出して書いてみました。

 

 

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